「なかなか完食にならないわね・・」  ヨーコは給食後、飯缶をみながらこぼしています。残した子どもが悪そうにしています。ヨーコはあわてて「いいのよ。一生懸命食べたんだもんね。」と言ってなだめますが,子どもはヨーコ先生を残念がらせていることがつらいみたいです。 …
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「あ〜また、残っちゃった」  ヨーコは給食後、飯缶をみながらこぼしています。 「どうしてうちのクラスの子どもたちはあんまり給食をたべないのかしら」 給食当番の子が給食室に飯缶や食器を返しに行くために並んでいました。ヨーコはユキに聞いてみました。 「ねえ。どう …
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ニュースサイトを見ていて残念なニュース。財務省の教職員削減案。 教職員削減の財務省案、文科省が反発「暴論だ」 (朝日新聞デジタル) - Yahoo!ニュース実に残念としか言いようがありません。国家百年の体系であるから,次世代の優秀な国民を育成するためにお金を湯水のご …
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いつも忘れ物をする子どもとたまにしか忘れない子どもとはしっかり分けて指導する。 このことはしっかり自分に言い聞かせていたヨーコですが,どうもはっきりしません。  「あれ・・この子昨日も忘れてなかったかしら。」 「あれ・・今日はじめて・・?これまで忘れ物をした …
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「聞いてくださいよ!マキ先生」  お昼休み,ヨーコがぷーっとふくれてマキの教室にやってきた。  「どうしたの?ふぐみたいになって」 「うちのクラス,忘れ物が全然減らないんですよ。毎時間,「教科書忘れました」「ノート忘れました」ってずらっと私の前にならぶんです …
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昼休み。 主任のマキが教室で子供たちの日記を見ていると、3年2組のヨーコのクラスの子どもたちがやって来ました。  「あら、リョータ君、ユキちゃんも。どうしたの?」 「先生、ヨーコ先生が変なんです」 「変?」 「なんかぁ、なにやってもぉ、ほめるの・・・」 「いいこ …
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「では,めあてを書くからみんなも書いてね」  ヨーコは黒板の方を向くと,めあてを書き始めました。 書き上げるのに2分。その間,子どもたちはノートに一生懸命めあてを書いていましたが,ヨーコの書くめあての言葉の先を見越して書いてしまった子が何人もいます。 そうい …
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「子どもは「子ども」でいることが『成長」の基盤」なのに、教師や大人は子どもに気づかずして背伸びや虚勢をさせているのではないか」 教師人生を終えようとしている先生からの,ある研修会での提言から。総合教育技術2016-4 育ち急ぎ 私は以前から,今の子どもは「育 …
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採用2年目の若い先生 キリシマヨーコ先生のお話です。ヨーコ先生は,里山小学校の3年生を担任しています。元気で子どもたちが大好きな先生ですが,学ぶことはたくさんあります。そんなヨーコ先生が,少しずつ成長していくお話です。*   *   *運動会シーズン。 里山小学校 …
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このたび,本を書きました。AmazonのKDPを利用しての出版です。  25年前からのパソコン通信 在外日本人学校への派遣や海外での生活 当時のメモ,手帳による記録の仕方 パソコン通信などについて書いています。私が日本人学校に派遣されたのはもう25年も前のことになりま …
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